Presentación sobre Estrategias Didácticas

Presentación en Power Point usada en la exposición que realicé el día de la jornada a la que vino Graciela Alisedo en abril.
Contiene generalidades sobre las estrategias didácticas que los profesores que trabajamos con sordos deberíamos seguir, independientemente de la asignatura que dictemos.
Mariela.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

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INSCRIPCIONES

Fundamentación curso TICs

Proyecto Interinstitucional de formación docente:

Uso de TIC en el aula

Liceo 35 IAVA – Liceo 32 Guayabo –  Escuela 197

Propuesta: 

Generar espacios de formación y actualización docente que optimicen los aprendizajes en los estudiantes Sordos con TIC.

Selección de materiales específicos para estudiantes sordos.

Presentación:

  • La inclusión de las TIC  en las aulas propone nuevos escenarios  educativos, habilita nuevas estrategias de enseñar  y nuevos modos de aprender; también habilita el desarrollo de nuevas competencias para desenvolverse en el actual  contexto social.
  • La incorporación de las TIC en el aula, por sí misma no genera cambios en las prácticas educativas, es necesario un proceso de apropiación de herramientas y conocimientos, la construcción de concepciones tendientes a incorporar los recursos y materiales digitales como contenidos flexibles (adaptables y transversales).
  • Enmarcar las estrategias y propuestas didácticas para la incorporación de TIC en el trabajo del aula dentro del concepto de educación inclusiva supone crear nuevos objetivos, basados en competencias para lograr el máximo beneficio de los soportes digitales, los medios audiovisuales y las nuevas formas de comunicación.

Población Objetivo:

Enmarcado dentro de la Propuestas del Centro de Recursos Didácticos (CEREDI), se proponen talleres a docentes de liceo 32, del liceo 35 y maestros de la Escuela 197.

Objetivo General:

Generar la apropiación de las herramientas didácticas adecuadas para generar materiales educativos adaptados a las características del estudiante sordo.

Objetivos Específicos

  • Apoyar e incentivar a los docentes para lograr la inclusión de la tecnología en las prácticas educativas en el aula, desarrollando propuestas pedagógicas para la construcción del conocimiento y el desarrollo de habilidades para la comunicación de estudiantes sordos.
  • Creación de ambientes virtuales que habiliten el uso de recursos multimedia (videos, imágenes, textos…) en lengua de señas para facilitar el acceso completo a la información curricular y cultural.
  • Generar espacios de reflexión, intercambio e innovación educativa.
  • Propiciar desarrollo de herramientas digitales de aprendizaje inclusivas.

 

Estrategias:

  1. Selección de materiales específicos.
  2. Cursos de Formación docente

 

Propuesta Cursos de formación docente.

Modalidad de Trabajo: los cursos se desarrollará en modalidad b-learning (presencia y e-learning).

Modalidad presencial: Creación y gestión del recurso específicos (creación de una web, de un material didáctico, de aplicaciones colaborativas, etc.) que incluyan  vídeos/imágenes/textos/sonidos). Esta modalidad de trabajo se traducirá en encuentros presenciales que dependerán del recurso seleccionado para

Modalidad e-learning: luego de la  instancia presencial, se ofrecerá el asesoramiento y/o seguimiento necesario para la producción de materiales requeridos. Las consultas se realizarán vía mail/foro y las mismas serán respondidas en un plazo no mayor a 48 hs. 

Recursos propuestos:

Los recursos propuestos para trabajar serán capaces de satisfacer las necesidades básicas del uso de Tic en educación: información, comunicación, colaboración y soporte didáctico.  Dentro de la enorme gama de recursos disponibles proponemos:

  1. Creación de un entorno web educativo.
  2. Creación de materiales educativos multimedia.
  3. Creación de ambientes colaborativos de aprendizaje.
  4. Creación de objetos virtuales de aprendizaje.

 

Propuesta de selección de materiales específicos.

Selección de materiales y recursos para asignaturas específicas.

Equipo a cargo del proyecto:

Prof. Mariela Rodriguez

Mtra. Anya Barbosa

Prof. Cristina Maglioni

Prof. Viviana Linale

Curso “Uso educativo de redes sociales y creación de recursos didácticos para estudiantes sordos”

Imagen
Montevideo – Liceo IAVA – AULA DE INFORMÁTICA
29 de Mayo de 2014 – 13:00 a 18:00 hs.
Cupo: 20 docentes (Liceos 32, 35, Escuela 197)
Programa
1. Presentación del curso y del Centro de Recursos.
2. Temas:
a. Facebook. Usos educativos. Perfil. Paginas. Grupos. Creación
y Gestión de grupos para trabajo b_learning.
b. Búsqueda y selección de materiales existentes en la red.
c. Creación de materiales específicos para estudiantes sordos.
Modalidad: b_learning. Total: 20 horas.
 Presencial: 5:00 horas.
 On line: 15:00 horas. Se ofrecerá el asesoramiento/seguimiento
necesario para la producción de materiales requeridos para la
promoción. Las consultas serán respondidas en un plazo no mayor a
48 hs en el Grupo creado para el curso.
 Promoción: Presentación de Trabajo en plazo de 20 días.
Organiza:
Centro de Recursos para estudiantes sordos.
Liceo 32 – Liceo 35 – Escuela 197
Docentes a cargo
Prof. Viviana Linale
Prof. Mariela Rodriguez
Mtra. Anya Barbosa

INSCRIPCIONES AQUÍ